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大二时，课程不紧的我在离学校不远处找了份家教。
学生是一个虎头虎脑的六年级小男生，叫京京。京京是家里的独子，他的父亲是一家大公司的业务经理，长年在外奔波。母亲则是一名会计。宽敞的三室两厅，装修得富丽堂皇，一看就知是个小康之家。
我的工作便是每晚辅导京京完成家庭作业，顺便帮他预习第二天的课程。孩子很聪明，无论是复习还是讲新课程，基本上是一讲就懂，即使有什么不清楚的也是一点就通。但京京的母亲还是一个劲地提醒我，说他常去打电子游戏，嘱我“看紧点”。我也就格外地称职，基本上是吃完晚饭，便去给孩子上课。不给孩子留空档。
起初几天，一切正常。慢慢地，我到孩子家里，他总是在一个人闷闷不乐地做功课。“晚饭吃了没有？”一次见面后我礼节性的问候竟提到孩子心中的痛处，他哭着说：“没吃！我妈妈又去打麻将了……”
久而久之，我明白了其中的原因：原来京京的父亲很少回家，他的母亲便时常外出搓麻将，上谁家搓麻将，谁家负责管吃饭，也就忽略了在家饿肚子的孩子。
母是孩子最好的老师。与一个聪明伶俐的孩子合作容易，与一个不负责任的家长合作很难。真正懂得了“没有教不好的孩子，只有不懂教育的家长”含义的我提前结束了
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这段为人师表的经历。
毕业后，到了温州，没想到又遇到了几个学生。
温州经济活跃，当地人对孩子的教育投资也是毫不吝啬。
C是温州的新移民。十多年前他的父母到温州闯天下，打拼了几年后，便办起了公司。C也被接到温州来读小学。由于两地教材不同，再加上老师的温州话让C“丈二和尚摸不着头脑”。临近毕业了，C的成绩却不理想。
在C的父母心急火燎时，我成了C的家庭教师。
童年应该是快乐的，有些父母动不动就让孩子在课余学奥数、学音乐、学绘画、学书法。把孩子累得够戗，活泼的孩子都被整得跟老头老太太似的。我不想因为自己的加入而让C痛苦。于是，我只局限于给C讲解课本上的基础知识，空闲时带他逛逛书店，帮助他选一些课外读物，有时候甚至陪他聊聊天。C对我的“教学方法”很习惯，学习劲头十足。一个学期下来，他的成绩已经跃居年级的前列。小学毕业，C参加了家乡的升学考试，成绩非常理想。C的父母对我也是感激之情溢于言表。
一个人成功的背后往往站着一个成功的家庭。当今社会需要学习的也不仅仅是孩子。
我的第三个学生B，刚上初中，是一个胖胖的女孩子，是很憨厚、很纯朴的那种。B的成绩中等偏下，经商的父母亲特别着急，却是 |
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有劲使不上——尽管家底殷实，无奈自己读书少，根本无法辅导孩子。
几经转折，我便走进了B的书房。
每次辅导B，她家的保姆总会及时送上她爱吃的水果，甚至连皮都会事先削好。除了吃饭睡觉，学习真的成了B唯一要做的事。奇怪的是，B并不用心，很简单的问题要反复讲好几遍，才勉强听懂。尽管困难重重，但我还是得耐心地讲下去。功夫不负有心人，我相信，一切都会好起来的。
试教了一周之后，意想不到的事情发生了。
B的父亲约见了我。“老师，你有空吗，我想和你交流交流？”我在客厅里落座。“前几天，B进行了英语考试。原来她还考70多分，现在你来了一个多星期，她却只考了50多分！”B的父亲很不满意地说，“我们花钱请你来，主要是提高成绩，可你来了后，她的成绩还下降了20多分，你看看该怎么办？”在这对经商夫妇的眼里，金钱是万能的！至于孩子主观上努力不努力、考试是难还是容易，他们统统不考虑。我无法为自己辩解，只是机械地说，我会尽力的！
可能是为了吸取上次考试不理想的教训，隔三差五，B的母亲便到她的书房来“指导工作”。
“老师，今天她有没有读英语给你听？她这个人很爱虚荣的，有时候不懂，她也会说自己懂了。你一定要督促她。”站在B的书桌旁，这位生意场上的成功女士喋喋不休地说。说完，她一转身，B便极不情愿地朝她翻白眼。
一个月后，B开始期中考试，恰巧我要出差。等我回来，B的父亲再一次约见我，“老师，前几天她考试，可恰好你要出差。如果你提前给她辅导，那她去考试都是熟门熟路的，肯定成绩差不了！”其实他们是在心疼我出差，少上几天课给他们带来的损失。
面对B的家长，我知难而退了。
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