当我拎着袋子回到家的时候，儿子猴子似地窜过来：“妈妈回来了——咦！你提的什么？”我抱住他：“买的书。”“什么书啊？我看看。”小家伙迫不及待地拉过袋子好一番胡乱挑拣。他的目光被《一千零一夜》封面上可爱的图片吸引住了：“这个是给我的吧？”我点点头：“嗯。你看吧。”他捧着书一本正经地读起来。我宠爱地摸摸他的小脑袋，心道：“宝贝，读书是一种传承。你外公和你妈妈都爱读书，希望这种习惯也能伴你终身。”
       小时家贫，父母整日土里刨食，无暇顾及我。父亲不抽烟不喝酒不打牌，唯一的爱好就是看书，家里时有《山海经》、《故事会》及一些武侠小说。农民的收入都是靠庄稼的收成，孩子读书、穿衣吃饭、化肥农药等处处要钱。管账的母亲恨不得一分钱掰成两半花，我至今还记得一家人的洗脸毛巾破烂成渔网状，她仍然舍不得扔，还坚持使用的窘境。对于父亲的爱好，母亲自然不会破费支持，我暗地里好奇父亲的那些书是哪儿来的——如今想来，或许是别人送他或捡来的吧！我性格内向，少有朋友，没有玩具，家里也没有电视，父亲那些又破又旧的书就成为了我不可或缺的玩伴，只要有机会我就捧起它们津津有味地阅读。父母希望我好好学习，禁止我碰这些闲书，我只能趁他们不注意的时候偷看。
       一天清晨，父母出门干活，嘱我烧好早饭送到地里给他们吃。那时家里是用土灶的，我先炒好菜，接着开始煮饭。烧火时我灵机一动：“何不趁机看会儿书呢？”于是我找来最近在追的那本小说，一边往灶里添柴一边看。一会儿功夫，饭做好了，我却被书中紧张的情节迷住了，欲罢不能。我想：“先把这章看完再说吧。”于是坐在灶前继续看书。时间飞逝，当屋外响起母亲震耳欲聋的声音时，已将近正午了。 “你这死丫头！等你送个饭，肚子都饿坏了，也不看看几点了！我还以为你出了什么事！”母亲一边骂一边大步流星地跨进门来。我大惊失色，慌忙将书往灶里一扔，结结巴巴地说：“啊……我……我睡过头了！”母亲也没追究，快速装了饭菜继续去地里干活。我赶紧 “救”出灶里的宝贝，残余的火星还是将书烧黑了三分之一，我心痛不已。幸好父亲已看过此书，不再追究，我才躲过一劫。
       “读书破万卷，下笔如有神”，书看多了，我遣词造句的能力有所提升。四年级的时候，当班主任将我的一篇作文在班上当范文朗读时，我欢欣鼓舞，更加热爱读书和写作，语文成绩也节节攀升。原本资质平平、成绩中游的我小升初时以全班第一的成绩考上了初中。再后来迫于家境，我没上高中而是读了中专，以便早日出来工作帮扶家里。工作后我利用业余时间自考，拿到了大专文凭，找到了跟专业相关的职位。这一切，与我小时候读了那么多闲书是不无关系的。
       时光匆匆如流水。随着我结婚、生子，生活琐事多了，书渐渐看得少了。孩子一天天长大，我不想他经历我幼时的困窘，家中各种儿童读物应有尽有。然而儿子却很少看书，他总是理直气壮地说：“我又不认识几个字。”我说念给他听，他也不肯。相反他却对电视、电脑、手机兴趣盎然，放学后就跟着一堆小伙伴疯玩，他们之间谈论最多的也是手机游戏和电脑游戏，这让我心急如焚。以前物质条件贫乏，读书对我们来说是一种奢侈的享受；现在条件好了，买得起各种书，也有时间读书了，我们反而不会好好读书了。时代变了，孩子面对的诱惑太多，可供选择的也太多。前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“一个不阅读的孩子,就是一个学习上潜在的差生。”我怎肯善罢甘休？为了儿子能够读书，我竭尽所能：奖励玩具、请吃大餐、带他出游……孩子就是孩子，在各种糖衣炮弹面前举手投降，开始读起了书。
       对比过去我读书和现在孩子读书的场景，我感触良多……北宋欧阳修曾有名句：“立身以立学为先，立学以读书为本”。通过读书，我们知晓古今；通过读书，我们忘记悲喜；通过读书，我们触摸世界……琅琅书声，就是孩子的朗朗乾坤。文化，需要传承，读书，也是一种传承。孩子，我会放下琐事烦忧，静静地陪着你，一起好好读书。