小时候我很内向，胆小得甚至不敢和陌生人说话。上学后，一直是一个默默无闻的“孤独者”，直到上初二时遇到了班主任张国英老师，这种状态才开始改变。四十来岁的张老师小小的个子，剪着齐耳短发，脸上总带着和蔼的笑容，显得很有精神。她对班里的学生一视同仁，细心观察着每一个学生的举动。
记得我还曾因为上课不举手回答提问而被其他老师批评过。张老师很快发现了这个问题，她不动声色地把我叫到一旁，让我不用担心，不管能不能答对，只管大胆回答就是了。老师的鼓励让我安心不少，后来试着举手回答问题，居然赢得了老师和同学们的掌声，让我增添了不少自信。
还有一次，我们几个同学围在学校唯一的一张乒乓球桌前打球，其他同学都很积极地上去玩，打得不亦乐乎，只有我一直在旁边看着。这一幕恰好被经过的张老师看到了。她微笑着问我：“怎么不上去打球啊？”我说，“我不太会打，怕同学们笑话。”张老师说：“没事，上去试试，他们也都是从不会打开始的。”张老师和大家说了之后，同学们把机会让给了我。我紧张地拿起拍子，结果竟然打得不错。后来我便经常参加打球，渐渐地，我的乒乓球水平在班里也算名列前茅了。如果没有张老师的鼓励，我想我现在还只是球桌边的一个“看客”，难以迈出勇敢的一步。
张老师教语文，她比较重视培养学生的写作能力。有一次，她在点评我的作文时说，作文写得还不错，用词很好，但内容还不够生动细腻。她让我平时多注意观察，多看点课外书，并坚持写日记。听了老师的点评，我很受启发，开始有针对性地练习，写作能力逐步提高。有一次国庆节，我写了一首《祖国颂》，被张老师看上了，她用毛笔抄写在大红纸上，贴到了宣传栏上。同学们争相阅读，更是让我信心倍增，激动良久。后来参加工作了，写工作总结之类的活，对我来讲就不在话下，偶尔，我还会在报刊上发表点“豆腐块”，抒发情感。这都得益于张老师的培养和帮助。
时隔多年，张老师早已退休，我也因为在外工作与她失去了联系，但她给我学习上的帮助，对我成长的鼓励，对学生一视同仁的关爱，让我永远记在心里。
