□本报通讯员 余骁骥
    6月21日下午1点，有限公司二厂四楼通往员工俱乐部的走廊上，三百多名员工手拿着资料、钢笔等文具，把一条走廊围得水泄不通。俱乐部门口贴着“知识迷宫”四个大字，不时地从里面传来阵阵笑声。
  “请说出质量改进的基本过程？”
  “我知道”，“我也知道”，“还有我”……
  “好，肖丽娟，你说。”
  “质量改进的基本过程就是经过策划、实施、检查和处置四个阶段。”
  “好，完全正确！有奖！”
    主持人的话音未落，四周便响起了热烈得掌声。原来，有限公司二分厂组织的一场知识竞赛正在这里举行。该厂每年都要定期对员工进行厂规厂纪、产品知识以及岗位技能技术的培训。今年，他们一改以往单调、严肃的教学考试方式，通过开展知识竞赛来调动员工学习的积极性。
    只见，偌大的俱乐部内挤满了人。四周墙壁上贴着红色标语，五颜六色的彩带和气球在风中飘舞。大厅四角相对交叉挂着两根铁丝，铁丝上挂满了二百多条竞答题。员工们有的三五成群在讨论如何答题；有的在认真填写答案。大厅的一角，电校员徐晓琴正在帮助三位同事解题，她根据平时积累的经验，结合理论知识讲得头头是道，精辟的讲解让同事们折服。而一旁的四车间线圈匝数检验员朱天菊、肖丽娟也不甘示弱，她们在竞答赛的前几天就开始复习，熟悉有关资料。竞赛一开始，她们俩就胸有成竹地拿到了答题，并准确无误地做了解答，高高兴兴地从工作人员手中接过了奖品。
    竞赛高潮迭起，有些准备充分的员工一人答对了五六道题，奖品多得都拿不住了；准备不足的员工，决心要在下次竞赛中“雪耻”。不到半小时，二百多条竞赛题就被员工一一破解。看着员工们空前的学习劲头，主持人二厂厂长陈震脸上露出了欣慰的笑容。